Модуль 11

Сьогодні ми займалися організацією процесу демонстрації результатів навчання на основі використання ІКТМи обговорили  шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів, підготували для представлення свої Портфоліо.
З початку тренінгу в моїй голові засіла  думка, як можна  виконати такий великий об'єм роботи за такий короткий термін. Для мене це виглядало нереальним.Сьогодні ми можемо побачити результат нашої інтенсивної роботи на тренінгу. Всі учасники мають цікаві творчі проекти, які можна сміливо використовувати в своїй роботі. Хочу подякувати тренеру Галині Іванівні за її терпіння, розуміння і підтримку. Дякую всій групі за допомогу  і співпрацю. Успіху всім!

  

 

Модуль 10

Під час роботи з цим модулем ми з колегами обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; кожен з нас створив презентацію для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; ми створили план впровадження теми, визначили наявність усіх складових свого Портфоліо

Модуль 9

 Я займалась організацією диференційованого навчання

Спочатку мені було треба  продумати стратегії для здійснення диференційованого навчання, створити  інструмент оцінювання  для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні. Потім створити навчальні  матеріали для сприяння успіху учнів. 

Нарешті, мені довелось   переглянути  та внести зміни до Плану вивчення теми з огляду врахування завдань диференціації навчання та особливостей учнів з різними навчальними стилями.  Я працювала в малій групі з 2 колегами. Ми розповідали один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег, допоможуть допомогти мені удосконалити приклад та мою стратегію оцінювання.Я вважаю, що проведена робота була  цікавою, корисною та змістовною.

Модуль 8

       Працюючи над цим модулем  я намагалася зрозуміти як оцінювати діяльність учнів в проекті. Разом з колегами ми  зробили оцінку   прикладів учнівських робіт, обмінялися думками щодо покращення розробленого прикладу учнівської роботи,   проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів,

 причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання,

розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

Я також внесла зміни у  План вивчення теми.

Модуль 7

 Сьогодні ми створювали  приклад учнівської роботи, розглядали цілі та результати навчального проекту з позиції учня

Ми обговорювали шляхи та методи використання Інтернету при створенні учнями  проектів, визначили стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів. Ми намагалися вирішити питання,  як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання.

Я  створила приклад учнівської роботи (презентації) для демонстрації виконання учнями проекту та написала перший варіант розділу Діяльність учнів у Плані вивчення теми

Модуль 6

       В цьому модулі ми  обговорювали питання використання Інтернету для спілкування та співробітництва, навчилися додавати у ВІКІ зображення та внутрішні посилання на вікі-статті, ознайомитися із особливостями комунікаційних сервісів  Інтернету, навчилися, як створити у власному блозі доступ іншим учасникам для коментарів, як налаштувати шаблон оформлення блогу та додати гаджети у блозі. Отримані нові знання допомогли мені  переглянути особистий план вивчення теми

 

  Модуль 5

             Під час роботи в цьому  модулі ми з колегами використовували соціальні сервіси Інтернету, спільно з ними редагували основні запитання, обговорювали презентацію оцінювання навчальних потреб учнів,  шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій, ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття, використання Інтернет-ресурсів  для проведення досліджень, використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомилися  із законами про авторське право, прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів  та способами навчання цьому учнів, намагалися адаптувати форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів. 

Я зрозуміла, що чим більше я працюю над створенням власного проекту, тим більше в мене виникає різних питань. Невже на них можно колись знайти всі відповіді? 

  

Модуль 4

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення моєї теми. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я  встановила навчальні цілі обраної теми, від яких буду формулювати основні запитання, що формують зміст проекту. Я спробувала скласти перший варіант плану оцінювання учнів під час роботи над темою  та  план оцінювання їхніх попередніх знань і умінь до початку виконання ними проектів.

Модуль 3

Сьогодні я працювала над модулем 3. Я розглянула етапи створення Портфоліо, сформувала основні запитання, які допомагатимуть мені  рухатися за логічними етапами вивчення теми та   сфокусуватися учням на важливих концепціях і розумінні основних ідей теми.  Я створила план оцінювання учнів.
Найцікавішим був розподіл ролей між учнями. Діти 2 класу мають дуже багату фантазію, але їм важко пов'язати тему з реальним життям. Учні поділені на 3 групи, кожна група отримала завдання. 

Модуль 2
Під час роботи над 2 модулем я разом  з іншими учасниками курсу обговорювала шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
Ознайомилася з публікацією про основні характеристики методу навчальних проектів та зрозуміла за якими ознаками цей метод відрізняється від традиційних методів навчання.

До цього моменту я ніколи не працювала в програмі Mіcrosoft Publіsher. Це цікаво! Я створила буклет сама і знаю, як навчити учнів цьому.

Модуль 1
Сьогодні я розпочала навчання на курсах Intel "Навчання для майбутнього". Я усвідомила значення курсів для мене. Цей курс допоможе мені використовуючи ІКТ  розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Я ознайомилась з структурою електронного підручника, визначилась з темою проекту, розпочала створювати папки портфоліо. Створення власного блогу здавалось мені дуже важкою справою, але в дійсності це виявилось не так складно.